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    幼犬教育最佳年齡
    雙擊可滾動屏幕 發布者:admin 發布日期:2008/11/11 閱讀:14121 次

      不同的年齡段的犬仔,身心發育成長表現不同。

      1)剛出生至此0天的犬仔:其心理和知性方面都尚未成熟,認誰給與溫暖、食物誰就可以當"媽",僅有這些生理反應,還完全不具備學習的能力。

      2)出生20~30天的犬仔,此時犬仔認識事物的能力完全接受媽媽的影響。如犬媽媽無安定的生活環境,經常躁動不安,從而可使犬仔膽子小,對周圍事物產生抗拒,即使到了成長期也很難經過教育來改變。

      3)30~50天的犬仔,這時的犬仔開始對外面的事物感興趣,敢于離開自己的窩走出外面,有探索周圍環境的好奇心,開始了解包圍自己的社會,這表示有了獨立之心,這時的服從能力也在迅速發展。同時[經能分辨不同人的聲音,即對聲音有一定的分辨能力。所以說這個階段的犬仔也有一定接受教育的能力,她所學到的東西,將成為以后生活的能力。

      4)50~90天的犬仔:智能、情緒已有相當的發展,學習和吸收的能力很強,是最易接受人類影響的時期。通過教養可以具有適應人類社會生活的能力。所以說從這時開始是接受基本教育是佳時期,如果錯過這個教養期,養成壞習慣,再來教育就比較難了。

    犬仔教育注意事項

      1)不可讓犬仔反抗:出生3~4個月的犬仔,有時嘗試對主人采取反抗的行為,不服從主人而顯示自己是"老大"的支配欲,想試探一下這種行為是否被允許。對此絕對不能原諒,否則她會認為自己這樣做也沒關系,而且還會使她對主人失去尊敬和信賴。因此,主人要掌握這個主導權利,必須讓她對主人有服從心。對她的反抗有不能寬容放任。

      2)教育由基礎開始:先易后難,如先讓她學習"坐下"、"等一下"、"不可以"等的口令動作教育。使她對這些簡單的教育產生興趣,并培養她的服從心,為日后的教育打下基礎。

      3)對犬仔不宜進行體罰:出生50~90天的犬仔,正處于學習怎樣在人類社會中生活,學習對主人的信賴,這時的教育將對其產生重要作用。但這時的犬仔還不會明辨事非,即是說,在被教養前還不明白自己的行為有好壞之分,如施以體罰,容易引起她精神的混亂。她還不知道為什么就挨打,只會增加她對主人的不信任。此時可以先用語言耐心地教她,犬會憑現場的氣氛來判斷事物的好與壞,有必要斥責她時,也不宜大聲呵斥,否則易使犬仔產生退縮和不安的心理。

      用夸將比訓斥的辦法好,從初期教育來看,贊揚最為重要,因為犬仔能理解這樣就是好的行為,而得到稱贊。不給她夸獎,對不犬仔而言也就是一種有效的體罰了。
                    
                     
    對成年犬教育注意事項
      成年犬的個性或性格都已定型,想改掉她已有的習慣比較難。但犬的適應性比較好,只要主人能耐心、不強求,但發堅持對她進行教育,就是習慣也能改變。如曾有一只愛玩拉繩的犬,當見主人生氣時,她就乖乖地停止玩,當主人離開時,她又開始玩繩子。主人為矯正她這種壞習,就一直保持訓斥的態度,終于使她改變了玩繩子


    的習慣。

      矯正犬的壞毛病時,盡可能找出原因,對癥下藥,如果僅是從表面上給予壓制,而心理尚款認真遵守時,那么在無意間也會流露出她的壞習慣。
    成年犬同犬仔不同,在她做錯事時,一般使用體罰可讓她加深記憶,使她不敢再做錯事。

     

     

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